叛逆孩子咨詢是如何教育孩子的

對(duì)于叛逆孩子咨詢教育問(wèn)題我很少談，只談過(guò)孩子叛逆該不該送到特訓(xùn)咨詢?nèi)?倒是對(duì)戒除網(wǎng)癮咨詢、特訓(xùn)咨詢等話題講過(guò)很多次，而這些咨詢?cè)诤艽蟪潭壬隙际且粯拥模敲吹降着涯婧⒆幼稍兪窃鯓咏逃宦?tīng)話的孩子的呢?
當(dāng)家長(zhǎng)將不聽(tīng)話孩子送到叛逆孩子咨詢后，**陣子基本上不會(huì)有心理老師和教官與孩子進(jìn)行深入接觸，基本是由咨詢的學(xué)生來(lái)幫助孩子適應(yīng)咨詢生活環(huán)境。
因?yàn)榕涯婧⒆哟蠖嗍且驗(yàn)椴宦?tīng)話才被送進(jìn)來(lái)的，教官老師作為陌生人，甚至在剛?cè)胄：⒆友劾锸呛透改敢粋€(gè)陣營(yíng)的騙子，如果貿(mào)然介入不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)破壞孩子適應(yīng)封閉式叛逆孩子咨詢的進(jìn)程。孩子具體適應(yīng)時(shí)間，每個(gè)叛逆孩子咨詢都是不一樣的，有的3天，有的一個(gè)星期。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在老生的帶領(lǐng)下同步進(jìn)行日常軍事訓(xùn)練與上課。摸清叛逆孩子情況
當(dāng)孩子基本建立對(duì)咨詢的情況后，叛逆孩子咨詢的心理老師就開(kāi)始上陣了。一般來(lái)說(shuō)在**次與孩子見(jiàn)面時(shí)，心理老師會(huì)給孩子做一個(gè)心理測(cè)量，通過(guò)電腦或者書(shū)本進(jìn)行，由于題目量多，更多咨詢會(huì)選擇用電腦直接做題。
心理測(cè)量結(jié)果出來(lái)后，心理老師還會(huì)與孩子進(jìn)行一對(duì)一的面談，在與孩子的交流中摸清楚孩子自己對(duì)自己?jiǎn)栴}的認(rèn)識(shí)是怎樣的情況，兩者相結(jié)合，較好的掌握孩子叛逆行為下隱藏的問(wèn)題。對(duì)叛逆孩子的深度心理疏導(dǎo)
針對(duì)叛逆孩子的心理疏導(dǎo)才是孩子在叛逆孩子咨詢進(jìn)行行為、心理矯正的工作重點(diǎn)，其他的什么軍事訓(xùn)練、課外活動(dòng)都是對(duì)心理疏導(dǎo)的補(bǔ)充，豐富孩子在咨詢的生活。因?yàn)楹⒆拥呐涯嬷饕钦J(rèn)知問(wèn)題，是心理層面存在誤區(qū)，并不是簡(jiǎn)單的行為問(wèn)題。叛逆少年咨詢?cè)鯓咏逃涯嫫诤⒆?br>心理疏導(dǎo)過(guò)程是曲折復(fù)雜的，因?yàn)楹⒆釉谧稍冸m然是封閉式教學(xué)，孩子的心理波動(dòng)并不是特別大，但是孩子與家長(zhǎng)是有書(shū)信往來(lái)的，通常情況下家長(zhǎng)的來(lái)信都會(huì)直接給孩子看，心理老師不會(huì)插手，如果親子在書(shū)信往來(lái)中出現(xiàn)問(wèn)題，可能孩子的問(wèn)題又會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。(在這里建議家長(zhǎng)和心理老師進(jìn)行溝通，讓心理老師幫忙把關(guān)書(shū)信內(nèi)容，對(duì)于可能會(huì)激怒孩子的內(nèi)容，可以考慮暫時(shí)不給孩子)對(duì)叛逆孩子家長(zhǎng)的教育我并完全不認(rèn)同孩子的問(wèn)題全部都是父母的失職這種觀點(diǎn)，但確實(shí)有很多孩子出現(xiàn)叛逆除了青春期叛逆的原因外，還真與家長(zhǎng)的教育方式存在問(wèn)題，我們要求孩子轉(zhuǎn)變的時(shí)候，也需要做好自身的改變。
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