語言發(fā)育遲緩怎么辦-語言發(fā)育遲緩-清語正韻

小孩說話不清楚常見的一種情況是功能性構(gòu)音障礙，也就是說口肌的
小孩說話不清楚常見的一種情況是功能性構(gòu)音障礙，也就是說口肌的能力。我們正常發(fā)音是由頰面部肌肉、舌部肌肉以及喉舌肌肉做協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)來發(fā)聲的，語言發(fā)育遲緩怎么辦，當(dāng)這些肌肉協(xié)調(diào)性不好或者力量不夠的時(shí)候，語言發(fā)育遲緩，就很容易出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的情況。比較常見的就是肌肉力量不夠、張力過大、協(xié)調(diào)性差或者是氣息控制能力差。所以，這種情況，我們要對(duì)孩子進(jìn)行口肌訓(xùn)練和氣息訓(xùn)練。
你可以通過游戲呈現(xiàn)出來的表面內(nèi)容追溯到他*的內(nèi)心感受
隨著孩子語言能力逐漸加強(qiáng)，他可能無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感，這時(shí)我們可以通過假扮游戲，幫助他應(yīng)對(duì)那些令他困惑或者難受的感受，以此來擴(kuò)展他的感受范圍。其實(shí)，語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，乍一看，孩子的游戲行為似乎和情緒感受毫不相關(guān)。從表面來看，他好像在玩房子、商店或者學(xué)校的游戲，但是，透過表面往下探索，讓他選擇這個(gè)游戲而非其它游戲的原因是他的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)，游戲也是他內(nèi)心情緒的表達(dá)。你可以通過游戲呈現(xiàn)出來的表面內(nèi)容追溯到他*的內(nèi)心感受，比如給哪個(gè)娃娃穿紅色衣服，哪個(gè)穿白色衣服。
如果孩子在互動(dòng)游戲中碰到了障礙，記住告訴他這只是個(gè)游戲。繼續(xù)游戲，并讓你的角色做出積*支持的回應(yīng)。如果你把孩子角色的攻擊或者害怕當(dāng)成真的，那就*了游戲的安全感，并向她傳遞了一個(gè)信號(hào)，即在游戲中表達(dá)情緒感受，和在現(xiàn)實(shí)中用行為表現(xiàn)是一樣危險(xiǎn)的。
要弄清自己的處事行為來自何處，并非總是可能，但是無論如何，語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，你都需要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，并承認(rèn)你對(duì)孩子抱有的各種復(fù)雜情感，這會(huì)為你的家庭做出非常重要的貢獻(xiàn)。要承認(rèn)自己很生氣、對(duì)孩子失望，的確是一件非常困難的事情，而害怕和悲傷的情緒也讓人無法。但是，這些感受是自然真實(shí)的。
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