如何讓孩子成長(zhǎng)為內(nèi)心強(qiáng)大的人

每一位家長(zhǎng)都對(duì)孩子注入了自己的期待，但同時(shí)也會(huì)有擔(dān)心。這樣的期待和擔(dān)心，讓家長(zhǎng)時(shí)常焦慮，如何讓孩子們變得強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以自己克服現(xiàn)在和未來遇到的困難和挫折，即使沒有父母和別人的幫助下，也可以快樂、健康地成長(zhǎng)，享受他們的生活。相信這是每一位家長(zhǎng)的心聲。今天，我們就為家長(zhǎng)詳細(xì)地講解下我們應(yīng)該如何幫助孩子達(dá)到這樣的強(qiáng)大。
01自信與自尊：建立在與信任的基礎(chǔ)上
孩子0-12歲、12-18歲的成長(zhǎng)過程對(duì)他們的一生至關(guān)重要，因?yàn)檫@個(gè)階段是自尊、感、信任感、自主性、能動(dòng)性等各個(gè)方面發(fā)展的重要階段。
3歲前的環(huán)境影響和教養(yǎng)直接影響對(duì)一個(gè)人的人格形成。這一階段是自尊、基礎(chǔ)感、基礎(chǔ)信任感等心理發(fā)展的重要階段，而這些是一個(gè)人產(chǎn)生自信的基礎(chǔ)。而感和基礎(chǔ)信任感是在依戀循環(huán)里通過循環(huán)和滿足建立起來的。
在嬰兒來說，基地來自于養(yǎng)育者，與之形成依戀關(guān)系的個(gè)體?；匾话闾峁┤齻€(gè)方面的內(nèi)容：
對(duì)于依戀者尋求親近的企圖有反應(yīng)；
為依戀者提供一個(gè)足夠好的生理、情感基地；
依戀對(duì)象作為依戀者探索了解世界，發(fā)展自己能力和人格的**。
這三種基礎(chǔ)也是依戀系統(tǒng)的啟動(dòng)目標(biāo)所需要的。
孩子感受到需求并將之表達(dá)出來，需求被滿足后就會(huì)感到別人能看到自己的需求，能明白自己。這會(huì)使他們知道自己的需求是正當(dāng)?shù)模?并且外界會(huì)對(duì)自己發(fā)出的聲音、做出的努力有反應(yīng)。在這一過程中，人們就會(huì)慢慢對(duì)外界產(chǎn)生信任，而后才能相信自己有能力處理遇到的問題，這樣的事情多了，慢慢地，人們對(duì)自己的信任就會(huì)越來越穩(wěn)固，這就是自信。
自信不是打雞血，不是自我，較不是自我欺騙，自信的意思是能信任自己。而自信發(fā)展的前提是有良好的自尊。維持自尊的能力就是維持自我良好感覺的能力，就是自己能尊重自己的能力。能尊重自己就意味著認(rèn)可自己是一個(gè)完整的人，是一個(gè)有**的人。
讓我們?cè)倩氐缴厦嫣岬降摹耙缿傺h(huán)”上。我們要知道當(dāng)孩子處在0-18個(gè)月的年齡，這個(gè)一時(shí)期是心理學(xué)上叫作前語(yǔ)言期，也就是開始說話之前的時(shí)期。這一時(shí)期的特點(diǎn)是大腦的前額葉部分，也就是負(fù)責(zé)理性、理智、運(yùn)算的部分大腦還沒有開始發(fā)展。大腦還不能融合和理解這一時(shí)期所經(jīng)歷的事情，只能將之作為身體記憶存儲(chǔ)在身體中。這個(gè)時(shí)期的孩子在心理上沒有任何的抵抗力，外界的任何影響都會(huì)直接作用于他的心理內(nèi)核。
在這一時(shí)期的孩子，對(duì)父母有著強(qiáng)烈的依戀。心理學(xué)家曾對(duì)一個(gè)18個(gè)月大的嬰兒做過一個(gè)陌生情況實(shí)驗(yàn)。他叫米非，跟媽媽一起進(jìn)入一個(gè)陌生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中。很快她就適應(yīng)了陌生的天南地北，他=很自然、很高興的拿起玩具玩。并且在玩玩具的時(shí)候與媽媽一起玩，有很多的互動(dòng)。當(dāng)有陌生人加入后，他會(huì)觀察陌生人以及媽媽對(duì)陌生人的反應(yīng)，在這個(gè)過程中，米非感受到媽媽覺得這個(gè)陌生人是的，所以他也就開始與陌生人一起玩。之后媽媽離開了房間，**次他會(huì)哭，表現(xiàn)了分享焦慮，但他很地就嘗試用玩具安撫自己，也會(huì)接受陌生人安撫他，慢慢平復(fù)情緒，但可以觀察到他在玩的時(shí)候有一點(diǎn)心不在焉。當(dāng)媽媽再次回來時(shí)，他臉上的表現(xiàn)馬上發(fā)生很大的變化。臉上由衷的開心和歡笑，他會(huì)向媽媽舉起雙手，要求媽媽把他抱起來，之后他就變得很安靜，情緒很快（1-3秒）就穩(wěn)定下來了。當(dāng)媽媽把他放下來再一起玩耍的時(shí)候，他會(huì)繼續(xù)玩得很開心。
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