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忘了棉花糖測試吧，這才是孩子未來成功的*秘密
數(shù)十年來，沃爾特·米歇爾的“棉花糖測試”被認(rèn)為是兒童未來成功的一個(gè)關(guān)鍵預(yù)示指標(biāo)，然而事實(shí)是有細(xì)微差別的。
根據(jù)《美國醫(yī)學(xué)會(huì)精神科期刊》的一篇文章，南昌親子游泳，被老師評為高度注意力散渙的*園孩童相比被評為高度“親社會(huì)”的同學(xué)在其30多歲期間有獲得較少收入的傾向。事實(shí)上，親子游泳多少錢一次，相比的設(shè)計(jì)以考察兒童延遲滿足能力的“棉花糖測試”，注意力是未來教育和職業(yè)成功的一個(gè)更好的預(yù)示指標(biāo)。并且作者聲明，或許單個(gè)老師的評價(jià)便足以確定有風(fēng)險(xiǎn)兒童。
棉花糖測試是由心理學(xué)家沃爾特·米歇爾在1960和1970年展的一個(gè)代表性的行為研究。他集合了大約600名四至六歲的兒童——全部來自斯坦福bing*園——給身處*房間的每個(gè)人一個(gè)棉花糖。米歇爾告訴告訴孩子們，他們可以馬上吃掉棉花糖也可以等上15分鐘。如果他們選擇后者，那么就會(huì)得到第二個(gè)棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。隨后米歇爾會(huì)離間，同時(shí)一個(gè)隱藏的攝像機(jī)將記錄孩子們的行為。
你可以在網(wǎng)絡(luò)上找到不同版本棉花糖測試的視頻。它們頗具娛樂效果。在米歇爾的實(shí)驗(yàn)中，一些小孩立即開始吃，不抑喜悅地將棉花糖塞入口中。其他的試著以便捷的方式轉(zhuǎn)移自己的注意力：捂住眼睛或者踢桌子。一些小孩用手指搗鼓棉花糖，聞它，添它或者沿著邊緣一小點(diǎn)一小點(diǎn)地吃。有趣的是在針對哥倫比亞兒童的一次仿照實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)小女孩。她小心翼翼地只吃中心部分的棉花糖，而保留外層，希望研究人員誤以為她住了。（“我預(yù)言她將來會(huì)成功的，親子游泳價(jià)位，只是我們需要觀察她?！毖芯咳藛T波薩達(dá)開玩笑道。）
親子早教內(nèi)向的孩子相處該怎么辦
孩子的成長過程中，父母們應(yīng)該要花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)注孩子的心里。很多內(nèi)向的孩子就是因?yàn)楦改傅年P(guān)心不夠。那么想要與內(nèi)向的孩子相處該怎么辦?今天跟著早教一起來看看學(xué)習(xí)一下，和內(nèi)向的孩子我們該怎么相處。 每位家長都想撫養(yǎng)一個(gè)快樂，適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子，作為孩子的父母更要盡努力幫助我們的孩子準(zhǔn)備好面對生活。
有的時(shí)候，我們并沒有考慮到孩子的性格，比如內(nèi)向。
內(nèi)向的孩子經(jīng)常被誤認(rèn)為害羞的孩子，但是內(nèi)向和害羞不是一回事。父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子似乎不像其他孩子那樣喜歡溝通和交流?？赡芨矚g花時(shí)間獨(dú)自閱讀或只是個(gè)人活動(dòng)，而不是喜歡和其他孩子交往。如果你認(rèn)為你的孩子是內(nèi)向的，就要用的方法來幫助你的孩子克服一些。
這個(gè)孩子怎么這么不聽話——指導(dǎo)型性格
在《簡.愛》中有一句話，“只能看到細(xì)微的缺陷，卻對星球的萬丈光芒視而不見”。不同行為表現(xiàn)是孩子自身性格的體現(xiàn)，我們要了解不同孩子的性格，明白缺點(diǎn)如何應(yīng)對，優(yōu)點(diǎn)如何發(fā)揮。
鑫鑫在小朋友面前是個(gè)“孩子王”，*親子游泳，喜歡指揮別人，希望大家聽他的話。在家里，媽媽覺得他是個(gè)“小霸王”，脾氣很大，非常倔強(qiáng)，不聽大人的話。一天晚上，鑫鑫說：“媽媽我要喝酸奶！”酸奶就在鑫鑫旁邊的桌上，于是媽媽讓鑫鑫自己拿。這下鑫鑫不干了，開始耍賴，一定要媽媽幫忙拿。媽媽也生氣了：“媽媽不是你的仆人，不是說好了簡單的事情自己干嘛？現(xiàn)在自己伸手拿！”鑫鑫開始爆發(fā)了：“我就不，我就不！”本來是一件小事，鬧得全家都不愉快。媽媽想:“這孩子怎么這么倔，一定要按照他的安排來，一點(diǎn)都不聽大人的話呢？”
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