高中課外補(bǔ)習(xí)電話-西彭高中課外補(bǔ)習(xí)-拼拼未來教育一對(duì)一

孩子怎樣補(bǔ)高中數(shù)學(xué)更有效
經(jīng)常有家長說，自己孩子其他功課都很好，就是高中數(shù)學(xué)成績差。自己找補(bǔ)習(xí)班總會(huì)擔(dān)心花了很多錢補(bǔ)課還沒效果，讓我給推薦個(gè)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)補(bǔ)課。
這就涉及數(shù)學(xué)課怎樣補(bǔ)才有效的問題了。
數(shù)學(xué)成績差，是指反應(yīng)到試卷上的結(jié)果差。沒有無因之果，原因無非兩點(diǎn):
一是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的差?；镜墓?，定理，基本的題型等理解的不透徹，不會(huì)舉一反三融會(huì)貫通；甚至連記憶都沒記住，這是很要命的。
二是數(shù)學(xué)思維呆滯，或者說不敏感。不恰當(dāng)?shù)恼f，人的大腦可能分區(qū)，有語文區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，英語區(qū)，物理區(qū)。數(shù)學(xué)思維呆滯，就是數(shù)學(xué)區(qū)不太發(fā)達(dá)（這樣說還好理解）。
知道了病根，咱們?cè)僬f應(yīng)該怎樣補(bǔ)高中數(shù)學(xué)課吧。
如果是補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，這點(diǎn)要注意什么呢，你給孩子講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他的感覺是這個(gè)我懂，你好像講新課一樣講一遍，毫無作用，孩子還反感。
高中數(shù)學(xué)
你只能在舉一反三、融匯貫通，前后知識(shí)的連貫上下功夫，再有針對(duì)性的給他做聯(lián)系，才有效果。不過這樣來補(bǔ)課 是要耗費(fèi)老師大量時(shí)間來備課的。
怎樣讓數(shù)學(xué)思維活躍起來，西彭高中課外補(bǔ)習(xí)，而不呆滯呢，想想太難了，其實(shí)做起來方法很簡單。我記得我剛學(xué)英語時(shí)，高中課外補(bǔ)習(xí)哪家好，怎么也記不住單詞，過目就忘。
后來學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，覺得單詞也不是那么難記。
這是為什么呢，哈哈，還是用上面提到的區(qū)域來解釋，外語區(qū)是新開設(shè)的區(qū)，還是塊生的地兒，等學(xué)的多記得多了，就變得越來越敏感了。
所以要讓數(shù)學(xué)思維活躍起來，就是在老師的指導(dǎo)下，多做題，高中課外補(bǔ)習(xí)電話，多聯(lián)系。要想趕上超過別人，相對(duì)的集中一段時(shí)間，高中課外補(bǔ)習(xí)收費(fèi)，比如有假期等，大量的做練習(xí)就可以了。
看了上面我說的，就知道高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)想要盡可能有效的取得實(shí)效，需要肯努力，方法對(duì)路，更需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來針對(duì)性指導(dǎo)，這樣以來效果肯定會(huì)是不錯(cuò)的。
初三數(shù)學(xué)學(xué)不好原因有哪些？
首先一個(gè)原因就是基礎(chǔ)沒學(xué)扎實(shí)。還說二次函數(shù)吧，這個(gè)要求你把開口方向，對(duì)稱軸，根等等每個(gè)點(diǎn)都學(xué)好扎實(shí)，不能似是而非，要遇到題立刻分析出來。
第二個(gè)原因，也是較主要的原因，數(shù)學(xué)思想沒有建立。很多數(shù)學(xué)老師，包括學(xué)校的老師和*的老師，教給學(xué)生的都是解題的技巧，沒有教給孩子數(shù)學(xué)思想。好的數(shù)學(xué)老師和掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法的學(xué)生會(huì)善于提出問題，善于啟發(fā)思考，善于歸納猜想，善于演繹推理，善于化難為易。
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