哪所3 2學(xué)校比較好-臨沂3 2學(xué)校-山東成龍教育

小學(xué)教育
小學(xué)教育本科階段除了培養(yǎng)學(xué)生講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練等十二項(xiàng)基本功之外，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生具備本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教學(xué)化水平的能力，哪所3 2學(xué)校比較好，為以后的小學(xué)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
1、主要課程
初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童文學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、寫作、兒童發(fā)展心理學(xué)、美術(shù)基礎(chǔ)等
2、能力要求
（1）能力：表達(dá)能力、管理能力
（2）與高中聯(lián)系較為緊密的學(xué)科：語(yǔ)文
（3）霍蘭德聯(lián)系為緊密的類型：社會(huì)型、藝術(shù)型、企業(yè)型
二十世紀(jì)中葉以來(lái)，人類社會(huì)不斷發(fā)展，哲學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不斷豐富學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，提高了學(xué)前教育學(xué)的理論化和科學(xué)化水平，學(xué)前教育學(xué)進(jìn)入發(fā)展的階段。
在幼教領(lǐng)域日趨市場(chǎng)化的大背景下，對(duì)骨干*園大專層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型*園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的需求日益提升，該學(xué)生有著相當(dāng)廣闊的就業(yè)前景。在未來(lái)二十年內(nèi)，本人員將迎來(lái)就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。
學(xué)前教育主要是針對(duì)0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營(yíng)養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，臨沂3 2學(xué)校，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本的大專、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型*園、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰*音像、書(shū)籍、服飾行業(yè)等。
學(xué)前教育是21世紀(jì)*教育的大趨勢(shì)。據(jù)新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0～3歲的嬰*共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年在園*達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%；*園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的*教師和管理人員的需求激增，*師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。
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